一、时间：2014年3月11日（周二）
（上午：8点半-11点半 ）
二、地点：4J
三、分组：
分组序号
| 答辩小组成员
| 地点
| 参加答辩学生
|
第一组
（共13人）
| *冯晓 杨健兰
| 4J408
| 刘凯扬、李谷一、尉杭飞、吕吉苗、朱迪、邱佳敏、朱棉棉、屠明慧、章晓瑜、周俊波、沈梦婕、陈颖、徐娇
|
第二组
（共13人）
| *舒敏、郦姝绮
| 4J412
| 王向上、周恬，汪宇超、丁祎、胡玲玲、姜慧君、林朱伊人、王若璐、金潇、林程、周思学、沈颖珂、周峙阳
|
第三组
（共13人）
| *来明佳、张蕾
| 4J310
| 张吴斌、许梦莹、李隆捷、钟柳佳、张祎青、芮维坚、董丹君、吴欣怡、杨承昕、黄晴梦、包璐琦、陈焕牛、李汶泽
|
注：带“*”的为答辩小组组长
四、答辩工作要点
1.由学生简要介绍选题及前期工作情况。主要介绍自己的选题经过、目前该课题研究的情况、论文的主要观点、研究方法以及论文创新点，以及外文翻译、文献综述、开题报告等文件（以下简称 “三个文件”）的撰写情况等等，时间控制在3-5分钟。
2.答辩教师就学生的陈述进行提问，提问应主要围绕学生的陈述及所填写的开题报告展开。提问内容包括但不局限于：（1）选题依据。包括选题论证，选题的适当性、合理性，以帮助学生把握难度、大小、完成的可能性等；（2）研究内容。立论或主要观点的科学性，所拟定的主要研究内容及层次结构安排的合理性；（3）研究方案的科学合理性、可行性等。学生一般应马上回答问题，也可以准备3-5分钟之后再进行回答。
3.学生回答结束后，答辩教师应当就学生的回答与学生讨论，以帮助学生深化对选题的认识，并给与建设性的意见或建议促进学生的思考。同时，答辩教师应当事先审核并现场指出学生的“三个文件”的撰写中存在的问题，并提出修改建议。学生应当认真记录教师就选题和撰写提出的意见和建议，认真修改。
4.每位学生答辩结束后，答辩教师交换意见，以确定学生是否可以继续本论题研究或另择题目，并当场向学生宣布结果。
5.答辩教师应当现场填好《开题答辩记录表》并签名，在答辩结束后由答辩小组组长汇总上交分院办公室506。
会计分院
2014-2-27
